0
Udostępnij

CEL PORÓWNAWCZY I WYCHOWAWCZY

CHARAKTER MATERIAŁU NAUCZANIA

WŁAŚCIWOŚCI PSYCHICZNYCH UCZNIÓW

POZIOM WYKSZTAŁCENIA

WYPOSAŻENIE STANOWISK

ŚRODKI DYDAKTYCZNE

ZASADY KSZTAŁCENIA (DYDAKTYCZNEGO) – NORMY POSTĘPOWANIA W CELU PRZYSWOJENIA WIEDZY UCZNIOWI

  • poglądowości [ rozwój zainteresowań zawodowych treścią i przebiegiem zajęć;
  • przystępność [ stopniowanie trudności]
  • aktywny udział [ nie zastępować ucznia w pracy, stopniować trudności];
  • systematyczność [ stałe rozszerzanie zakresu wiadomości];
  • trwałość wiedzy [ nowy materiał – nauka pamięciowa];
  • operatywność [ wiedza przydatna w sytuacjach życiowych];
  • teoria z praktyką [ wykorzystanie doświadczeń do wyjaśnienia określonych teorii (trudności);
  • samokształcenie [ wyrabianie u ucznia nawyku poszerzania zakresu wiadomości.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE (NARZĘDZIA, PRZYRZĄDY, MASZYNY, URZĄDZENIA DO NAUKI)

  • słowne [teksty drukowane lub pisane],
  • wzrokowe [ modele, obrazy, mapy, wykresy]’
  • techniczne środki wzrokowe oraz słuchowe;
  • środki informacyjne [ wystawy, stanowiska pracy].

KONTROLA I OCENA W KSZTAŁCENIU I DOSKONALENIU ZAWODOWYM

  • STOPIEŃ ZREALIZOWANIA.
  • WŁAŚCIWY UKŁAD TREŚCI.
  • DOBÓR METOD NAUCZANIA.
  • ORGANIZACJA PRACY UCZNIÓW.

METODY KONTROLI TRADYCYJNEJ:

  • ustna, pisemna, książka, zajęcia praktyczne, prace laboratoryjne, obserwacja.

METODY ZAUTOMATYZOWANE:

  • teksty, komputer, samokontrola.

FORMY OCEN:

  • pisemne, ustne.

PRZEDMIOT I KRYTERIA OCEN (OCENA DOTYCZY JAKOŚCI I ZAKRESU WIEDZY):

  • znajomość faktów (zjawisk, danych liczbowych),
  • znajomość uogólnień (pojęć praw),
  • zasób i jakość umiejętności, nawyków i przyzwyczajenia,
  • rozumowanie,
  • błędy rzeczowe,
  • znajomość wzorów,
  • sposób i wyniki obliczeń,
  • terminologię,
  • wartość rysunków oraz schematów,
  • wygląd.

Like it? Share with your friends!

0

What's Your Reaction?

fun fun
0
fun
lol lol
0
lol
omg omg
0
omg
win win
0
win
fail fail
0
fail
geeky geeky
0
geeky
love love
0
love
hate hate
0
hate
confused confused
0
confused
wtf wtf
0
wtf
cute cute
0
cute
damn damn
0
damn
scary scary
0
scary
vomit vomit
0
vomit
love-2 love-2
0
love-2
admin

0 Comments

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Witryna wykorzystuje Akismet, aby ograniczyć spam. Dowiedz się więcej jak przetwarzane są dane komentarzy.

error: Content is protected !!
Skip to content