WYCHOWANIE :
- dynamiczny, złożony układ oddziaływań społecznych (…) wywołujących zmiany w osobowości człowieka, tym oddziaływaniom poddawanego / A.Gurycka/;
- społecznie uznawany system działania pokoleń starszych na dorastające, celem pokierowania ich wszechstronnym rozwojem dla przygotowania określonego ideału nowego człowieka do przyszłego życia / S.Kunowski/;
- działanie zmierzające do trwałej modyfikacji, ukształtowania lub rozwinięcia dyspozycji emocjonalno-wolicjonalnych, a więc kierunkowych w osobliwości jednostki / H.Muszyński/;
- system działań zmierzających do określonych rezultatów wychowawczych /R. Wroczyński/;
- całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój człowieka i przygotowujących go do życia w społeczeństwie /T.Wujek, T. Pilch/.
ZŁOŻONOŚĆ – proces wychowania warunkują zarówno czynniki zewnętrzne, w tym oddziaływanie wychowawcze, jak i wewnętrzne, czyli przeżycie i doświadczenia jednostki, tj. jej potrzeby, aspiracje, motywy, dążenia oraz funkcjonowanie organizmu łącznie z centralnym systemem nerwowym i układem gruczołów dokrewnych.
INTENCJONALNOŚĆ – świadomość celów, jakie pragnie się realizować w wyniku planowo organizowanej działalności wychowawczej. Jest ona ważna zarówno dla osób zajmujących się zawodowo działalnością wychowawczą, jak i dla wychowawców niezawodnych.
0 Comments